PRINCIPALES CONCEPTOS

Pluriculturalidad, multiculturalidad a la interculturalidad 

    El análisis de conceptos como el de pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, entre otros, debe traducirse en el reconocimiento de la construcción de una educación que le permita a los docentes desde su formación, reconocer la diversidad cultural existente en el contexto educativo.

    La atención educativa en y para la diversidad cultural implica iniciar la discusión y análisis de cómo se construye la diferencia, sin perder de vista los múltiples procesos de construcción de la identidad, pero sobre todo requiere que las políticas educativas, los movimientos sociales y las aportaciones para la elaboración de propuestas educativas se orienten, desde diferentes perspectivas, hacia la formación de docentes capaces de comprender que son parte de una sociedad multicultural, y que puedan asumir un compromiso que atienda a la diversidad cultural.

La pluriculturalidad, se refiere a la coexistencia de diversas culturas en un mismo espacio territorial y público, donde cada grupo cultural mantiene su identidad y prácticas propias. En una sociedad pluricultural se espera que las diferentes culturas que comparten un mismo territorio convivan, se respeten y contribuyan a la riqueza cultural del conjunto.

Mientras que la multiculturalidad se enfoca a la coexistencia de múltiples culturas en un mismo territorio sin necesariamente interactuar entre sí, la interculturalidad en cambio, implica la interacción entre varias culturas, una interacción que se da en el marco de aprendizaje y enriquecimiento mutuo.